静宁“小苹果”学新闻写作

　　原标题：静宁“小苹果”学新闻写作

　　甘肃日报报史馆前合影。

　　体验实训课。

　　走进报社，接触记者，有怎样的体会？在快乐暑期来临之时，7月8日一大早，静宁县德顺小学、城关小学等学校的50名同学乘车来到兰州，走进甘肃日报报业大厦，参加奔流新闻·兰州晨报甘肃小记者成长计划暑期营活动。同学们怀着憧憬与好奇，全方位了解报纸发展历程，以及新闻采访、编辑制作等新闻生产流程。通过探访新闻生产地，与记者、编辑面对面交流，了解新闻出版流程，体验融媒成果，感受新闻魅力。

　　1 走进报史馆了解报业发展历史

　　一大早，当同学们乘车3个小时抵达目的地——甘肃日报报业大厦时，大家立即兴奋起来，早起的倦意瞬间烟消云散。在奔流新闻工作人员的带领下，同学们首先来到甘肃日报报史馆，两层楼的展厅内收藏了数百件新闻作品、历史影像和珍贵物品，展现了甘肃日报创刊历程、重大事件和具有纪念意义的历史瞬间。

　　“一份报纸里的内容首先是由记者来进行采写，这是非常关键的一块内容，如果没有记者辛苦的采访、写稿件，报纸也就是一张白纸。随后，版面编辑对记者采访的稿件进行编辑和排版，这时候，报纸的基本版面就形成了，可以说白纸上就有文字和图片。然后，编辑把做好的版面传递到印刷厂车间。这时候报纸就可以在印刷厂印制了。”同学们一边看着墙壁上一张张关于报纸生产流程的历史照片，一边认真地听讲解员的介绍。

　　“什么是版面？”听着介绍，同学们说出自己的疑问。“版面就好像是报纸的面孔，在一张报纸上所呈现出的内容以及布局样式。好看的版面能给人赏心悦目之感，所以这是办报者非常注重的一项工作。”“原来还有这么多学问。”大家听到解释啧啧称赞。

　　“请看这张图，这是《甘肃日报》的报头，在兰州解放的第七天‘诞生’，与甘肃日报创刊号与读者见面，开启了这份报纸的历史征程，也是现今使用的报头……”在报史馆，同学们深入了解了《甘肃日报》的创刊故事和报纸的风雨变迁。他们的脸上洋溢着难以掩饰的热情和兴奋。

　　“这么大的订书机？”展馆里摆放着的两台略显沧桑感的机器，引起同学们的好奇。当讲解员介绍它们原来是20世纪70年代使用的切纸刀和订书机时，有同学不禁惊叹——原来报社使用的都是巨型订书机，和自己在家用的订书机完全不是一个概念，长见识了。“以前没有电脑的时候，报纸排版都是将一个个字块拼在一起，就像是活字印刷术的操作方式，那时如果排错一个字，是无法像电脑上一样轻松删除修改的。”还有老式的台灯、泛黄的报纸版面……在一件件承载厚重历史的实物中，同学们了解了媒体行业发展和演变历程，讲解员深入浅出的讲解，让大家深切感受到，原来一份报纸的诞生这么不易。

　　2 走进奔流新闻融媒体中心，感受新闻魅力

　　随后，同学们来到他们最向往的神秘之所新闻制作地——奔流新闻客户端，刚进大厅，同学们已经按捺不住好奇心，四处张望，一睹这个新媒体办公区域，深入了解新闻产生的奥秘。工作人员向同学们展示了全媒体编辑工作的流程、各数据平台建设，以及新媒体快速、多渠道的新闻报道方式，令同学们大开眼界。同时，新闻采编中心记者结合实例，向同学们介绍了奔流新闻和兰州晨报的新闻发布流程，孩子们踊跃互动，深入了解新闻产生的过程。

　　在奔流新闻大厅的大型电子屏上，滚动播放着奔流新闻原创的文物表情包、创意手绘海报、创意手绘长图、创意动画视频作品等新媒体产品，独特的视角、轻松诙谐的画风，引起同学们极大的兴趣，“原来新媒体新闻制作要经过这么多流程啊！”“美编的电脑手绘功底好强大，我什么时候也能画成这样。”“一个动漫小视频制作要经过这么多烦琐的程序。”工作人员生动有趣的讲解和现场的切身体验，使同学们第一次感受到了新闻传播的魅力。

　　参观中，同学们不断发问，“没想到我们读的报纸竟然凝聚了这么多人的心血。”“在数字大屏里我看到了科技的力量。”

　　3 小记者与大记者面对面学习写作“干货”

　　“什么是新闻写作？”“常见的新闻写作类型有哪些？”在“甘肃小记者成长计划特训营”体验课环节，奔流新闻资深记者张海龙老师带领同学们一起体验了记者职业体验实训课，张老师从新闻采访与写作，到写稿件时怎样运用好词好句，以及写作方法与技巧，与同学们面对面交流，以生动有趣的形式引领同学们开启新闻采访写作的大门。一堂堂干货满满、精彩有趣的体验课，同学们认真聆听，仔细做着笔记，与老师积极互动。

　　“写作文为什么没话说？”万泉中心小学三年级2班的高一航提出疑问。

　　“注意观察生活中的细节，比如下雨时一棵树的情景，身边的人物，如诗词达人朱彦军，他有什么样的亮点，在多观察多积累中自然会下笔如有神。”张海龙老师循循善诱地耐心解答。

　　“怎么才能有更多语文储备量？”来自城关小学六年级1班的齐鹤云提出一直困惑他的问题。

　　“首先要热爱，才会沉浸其中去看去记去写；其次是要坚持，滴水石穿，这是日复一日的事情。”张老师指引同学们要持之以恒地坚持。

　　“新闻写作倒金字塔结构具体是怎样？”来自德顺小学三年级1班的郭峥好奇地问。

　　“金字塔结构由导语、主体和结尾组成，导语部分只需简要介绍新闻的主要事实，引导读者继续阅读下去，而主体部分则要详细报道新闻事件的经过、背景、影响等内容，必须要逻辑清晰，最后的结尾部分要总结新闻的要点，提出希望和建议。”张老师详细地为同学们解答疑惑。

　　“这是我第一次走进报业大厦，近距离地了解报纸、新闻、记者，我希望我的作品也能多在报纸上发表。”小记者高一航说。“虽然参观结束了，我还是感觉意犹未尽，我希望以后能多和‘大记者’接触，多了解新闻的写作方法。”齐鹤云同学说道。

　　在一天的社会体验中，同学们边参观，边表达着感受，记录着笔记，俨然一副“小记者”的模样。

　　文/奔流新闻·兰州晨报记者 纪敏  图/奔流新闻·兰州晨报记者 杨亮